INNOVATIVE TEACHING PRACTICES SUPPORTED BY THE FOCUSED USE OF ICT TOOLS IN THE LANGUAGE CLASSROOM

I created this blog a few years ago to use it as a virtual notebook online for all of my courses. I usually write in Spanish in it, because I have been doing other online courses in which the language was Spanish, but I was sooo looking forward for a course in English.

I am doing this new one in English at the CEP de Castilleja, the "school for teachers" that our employees have given us teachers and which I am so proud of. This is a very necessary place for teachers to develop their skills and not to feel alone, if we work together, we will get further and that benefits our students. Therefore, we will have some posts in it in English.

I have added this list of links they asked us for, I have also added some more blogs and a picture here in the post. Since they asked for two pictures and I don't like entries with two pictures so much, I have changed the background of the blog with the picture I have for my real blog Close your books, which helped me work with my students for several years and also cowork with other teachers who didn't work at my high school (I don't know if you will be able to see it for, as long as I know, it was stolen from me a couple of years ago, so I had to migrate the contents to Close your books2). I have also created the list of links and the cloud of tags I was asked for, so I am willing to jump into step/module 2 when my tutor allows me to.

We are going to have a great course!!!

DIARIO DE MISIÓN

Empiezo este nuevo MOOC con toda la ilusión del mundo. Ya estuve en una jornada sobre Gamificación y tenía algunas nociones que he aplicado en algunas clases con muy buen resultado, ahora comienzo esta formación algo más formal. He tenido un pequeño parón por las evaluaciones y el fin de curso, pero espero ponerme al día pronto.

Para empezar, aquí está mi avatar:

Aquí la presentación que espero os aclare un poco, a mí me ha servido mucho. Y por último, mi tablero Pinterest, aún humilde, pero crecerá.

Actividad 1 del MOOC del INTEF: Mi PLE.

En este nuevo curso, se me pide que presente una representación gráfica de mi PLE, lo que para mí es bastante complejo puesto que reconozco que es bastante informal. Llevo trece años dando clases en institutos públicos, pero en realidad es toda la vida dando clase de mi especialidad (Inglés) o de cualquier otra cosa y casi siempre en contacto con gente joven.
Desde hace unos nueve o diez años, comencé a asistir a los cursos del CEP de mi zona para seguir formándome puesto que pienso que es fundamental en nuestra profesión; sin embargo, aunque adoro mi profesión, también tengo una vida personal a la que atender, y cuando llegaron mis hijas a este mundo, ir al CEP a pasar la tarde ya no me resultaba tan fácil. Por desgracia, dejé mi formación un poco al lado, aunque procuraba seguir algunos artículos y revistas educativas.
Hace tres años o así, hice un curso de Blogs educativos y me zambullí en un mundo estupendo, ya que, aparte de acercarme a mi alumnado cuando no estoy físicamente con ell@s, me acercó también al mundo maravilloso de las herramientas informáticas, de Facebook y de Twitter. Gracias sobre todo a este último estoy muy en contacto con gente que tiene los mismos intereses profesionales que yo, apartando un poco la soledad que el profesorado tiene a veces en clase al estar siempre solo.
Twitter, Scribd y Slideshare, entre otros, me han llevado al conocimiento de nuevas metodologías a aplicar en el aula y a mejorar y conectar mejor con mi alumnado, puesto que les hablo en el mismo idioma que ellos dominan.Éste es uno de mis mayores intereses profesionales: el desarrollo de nuevas metodologías que casi siempre pasan, en mi caso, por el uso de las nuevas tecnologías y de nuevas herramientas digitales. Otros intereses profesionales son preparar a mi alumnado para ser felices y responsables, al igual que personalmente intento inculcar eso en mi familia.
El objetivo principal de la realización de este curso por mi parte es ordenar un poco mi PLE y seguir aprendiendo a aprender a través de la conexión con otros docentes con mis mismos intereses.
Mi perfil en Docente.me.

PLE

De nuevo, comenzando una aventura... en esta ocasión es el primer MOOC del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado del Ministerio de Educación (INTEF). Para quienes  no esteis familiarizados con el término, PLE son las siglas en inglés de Personal Learning Environment, es decir, entornos personales de aprendizaje y es sobre lo que versa este pequeño curso de aproximadamente 30 horas que voy a intentar terminar.

Una de las primeras actividades a realizar es la creación de una nube de intereses con los temas sobre los que nos gustaría profundizar, que es lo que  os presento aquí.

Una nueva aventura, una nueva ilusión... La formación del profesorado ha de ser constante porque el mundo de nuestro alumnado es hoy en día mucho más diverso y cambiante que cuando nosotros estudiábamos. 

¿Puedo yo modificar los entornos de aprendizaje de mi centro?

De las viejas herramientas... a las nuevas tecnologías.

Es evidente que las TIC pueden ser una revolución en el mundo educativo y estoy muy de acuerdo con César Coll en su artículo Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades, que su potencialidad no depende de ellas en sí, si no del uso que se haga de ellas.

Igual que sentarles en grupos de tres no les hace trabajar colaborativamente, las TIC no garantiza innovación metodológica #TICunam
— Ana García Álvarez d (@AnaGarciaTeacha) 6 de junio de 2013

Sin embargo, creo que las redes sociales como por ejemplo Twitter, hacen que los docentes creen una red de apoyo que les haga perder el miedo a salir de su zona de confort, la manera en que estamos acostumbrados a dar clase y nos atrevamos a hacer cosas diferentes, al igual que el resto de docentes a quienes seguimos en Internet y hacen cosas tan maravillosas que hacen que nuestro alumnado aprenda más y mejor.

De todas las herramientas de que disponemos hoy en día los docentes (magnífica selección hecha por este curso, a la que ya no he podido agregar nada, aquí), cada quien ha de buscar aquéllas que le faciliten introducir los cambios metodológicos que considere oportuno. De todas formas y, siendo TICadicta como soy, considero que no son fundamentales para forjar ese cambio metodológico aunque ayuden.

Hay muchas herramientas que son muy fáciles de incorporar y que facilitan la vida del docente, tanto administrativamente (word, excell, aplicaciones de gestión en tablets o móviles...) como en la clase (infinitas).
A mí, me preocupa especialmente el tratamiento que se le da en mi país al alumnado con necesidades educativas especiales. Están en la misma clase con el resto de compañeros y el mismo docente. Mientras no pueda implementar en mi aula satisfactoriamente una metodología más colaborativa, y me cuesta trabajo salir de mi zona de confort en esto aún, estoy pensando en realizar una wiki muy guiada para que puedan trabajar de manera más autónoma y se desarrollen las competencias más relacionadas con la sociedad online, puesto que en la clase me resulta complicado.

Me siento afortunada de ir por el camino, aunque todavía no haya llegado...

Actividad 1 #ticunam

Durante esta última semana, he estado leyendo las lecturas recomendadas del libro "Los desafíos de las TIC para el cambio educativo" y he conectado lo que he leído con este vídeo que os recomiendo vivamente ver. Está en inglés pero merece la pena verlo puesto que está muy bien ilustrado.

En la primera actividad se nos pide que identifiquemos una institución educativa y que reflexionemos sobre ella en una serie de cuestiones sobre el futuro de la misma. La institución educativa de la que voy a hablar es mi propio instituto, en el que trabajo día a día.

Mi centro es  un centro de secundaria, bachillerato y ciclos formativos (de grado medio y superior). Es un centro público que depende de la Junta de Andalucía en el que trabajamos 67 profesores y aproximadamente un equipo de personal no docente de 9 personas (entre equipo de limpieza y conserjes) para un total de algo más de 900 alumnos/as. El nivel socio-económico del pueblo en el que está es medio; en cuanto al nivel cultural es un poco más bajo, valorándose otras cosas más en la vida que todo lo referente a la vida escolar y cultural. Dicho todo esto con honrosas excepciones por supuesto.