Nuestro reto: Implementar las redes sociales en las aulas y centros de Afania.

Documento colaborativo en Google Drive

Reconozco que esta ha sido la parte más difícil para mí. Pensaba que era una persona más visual pero reconozco que en un documento colaborativo con tantos colores y tantas personas colaborando me pierdo. Reconozco también que no he podido dedicarle mucho tiempo a esta parte de la actividad, pero que mis compañer@s de grupo han hecho un trabajo magnífico. Muchas gracias a tod@s ell@s y muchas gracias también a #eduPLEmooc.

Espero que nos sigamos viendo virtualmente y a ver si podemos seguir desvirtualizándonos también con un cafelito delante.

Historia de mi PLE

En esta penúltima actividad que debemos realizar en el blogfolio, he repasado todo lo que hemos aprendido en estas siete semanas que ha sido mucho y me doy cuenta de todo lo que me ha enriquecido este curso. Además, ha sido un período muy emocionante en mi vida profesional puesto que he apoyado la candidatura de una compañera a directora y formaría parte de su equipo.
El curso ha estado muy bien estructurado y creo que se han cumplido los objetivos propuestos; es decir, conozco mejor mi identidad personal y estoy redirigiendo mi aprendizaje personal hacia mi desarrollo profesional. En nuestro proyecto educativo, las redes sociales y el mundo online pasarían a tener un papel mucho más importante en la educación de nuestro alumnado. He aprendido a usar nuevas herramientas y las he integrado en mi práctica docente (aquí el storify del concurso de declaraciones de amor por Twitter que hemos realizado en nuestro centro) y por supuesto he reflexionado mucho sobre las nuevas metodologías que estas herramientas nos propician, especialmente el conectivismo.
Si tuviera que ponerle alguna pega, sería que el espacio de debates no me parece muy fácil de usar, no porque esté mal desarrollado, entiendo yo, sino porque es demasiado grande para mí y me pierdo.
Os dejo mi storify de la historia de mi PLE y espero que os guste.

#MOOCaféCamas

 Esta ha sido la actividad que más he disfrutado del curso puesto que ha sido muy divertido e interesante desvirtualizar al compañero del curso @tecnojuanfran y también usar las dos herramientas digitales que nos habéis propuesto y que son Storify y Eventbrite.
Como se expone brevemente en el Storify que veis a continuación, he ido comentando mediante los textos incluidos las reflexiones, así como mediante algún tuit que ya incluí también. El tema más tratado fue el de la digitalización de los centros, de la necesidad de la agilización de la burocracia mediante el uso eficiente de nuevas herramientas de las que disponemos online como por ejemplo el Google Calendar entre otras. Así mismo, la reducción del uso del papel en las comunicaciones internas y también con las familias. Estuvimos comentando las infinitas posibilidades que nos ofrecen las redes sociales de conectar con y motivar a nuestro alumnado. El tema de la coordinación en los institutos públicos, que se ha visto afectada por el aumento de dos horas semanales de clase... en fin, pasamos un rato muy agradable hablando de educación y de que mundos mejores son posibles.

¿Enseñamos a nuestro alumnado a curar contenidos?

Tras todo lo aprendido esta semana en #eduPLEmooc, he realizado esta infografía en la que de manera muy simple he querido sintetizar el proceso de transformación de la información que realiza un curador de contenidos. Obtiene información desde distintos medios y redes sociales de la web y antes de llegar a la indigestión que es la infoxicación, es capaz de analizar críticamente y priorizar la información que quiere hacer llegar a la comunidad a través de las redes sociales (último paso no representado en la infografía)
Ante la gran avalancha de información que se produce diariamente en la red, se hace necesario, acotar o achicar la puerta que abrimos para dejar que nos llegue información, que sin duda nos es útil y necesaria. Todas estas herramientas que se encuentran a la derecha de la infografía (enlazadas también para que podáis verlas rápidamente) están ganando en importancia y visibilidad no sólo en la curación de contenidos serios y académicos -que podría ser más la función del "documentalista"- si no de contenidos de cualquier tipo. Tomemos como ejemplo Scoop.it, en tan sólo dos años tiene ya más de cien millones de personas distintas que han accedido a sus contenidos y más de 50 piezas de contenidos ya procesados. También Paper.li, con 3,5 millones de visitantes  y 700.000 periódicos.
Como profesora, pienso que esta es una función que nuestro gremio viene realizando informalmente desde hace años seleccionando actividades y contenidos de la red para nuestro alumnado; muchos lo hemos hecho en nuestros propios blogs. Creo que es el momento de dar un paso más y fomentar este procesamiento de la información que requiere funcionalidades de carácter superior como son la sintetización y el análisis crítico que va a ser tan fundamental el día de mañana para nuestro alumnado.

Curate Content